２歲左右的幼兒語(yǔ)言進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，這時(shí)已會(huì)說(shuō)３~４個(gè)字組成的詞，知道常見(jiàn)物品的名稱，很喜歡和成人學(xué)說(shuō)話。 怎樣才算語(yǔ)言發(fā)育得好呢？在咿呀學(xué)語(yǔ)階段，能情緒愉快，積極發(fā)音；在理解語(yǔ)言階段，能理解得多，理解得對(duì)；在會(huì)說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言清楚，內(nèi)容豐富。這完全不是自發(fā)的，而是正確教育的結(jié)果。語(yǔ)言的獲得和發(fā)展對(duì)嬰兒的心理和社會(huì)性的發(fā)展都有極大的促進(jìn)作用。
父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師，因此，父母應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，以便在嬰兒期就開(kāi)始對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展施加有效的影響。 有的媽媽認(rèn)為剛出生的嬰兒不了解語(yǔ)言，就不用跟他說(shuō)話了，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。因?yàn)榧词箣雰翰粫?huì)說(shuō)話，不了解語(yǔ)言，但是母親所說(shuō)的話，卻會(huì)不斷地灌入嬰兒的頭腦里，雖然從表面看不出來(lái)，但其刺激卻是會(huì)對(duì)嬰兒的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響。尤其在嬰兒出生的6個(gè)月以內(nèi)，是腦細(xì)胞爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果接受豐富的語(yǔ)言刺激，那么，在嬰兒的頭腦里就會(huì)有優(yōu)秀的語(yǔ)言回路打開(kāi)，因而能夠培育出腦細(xì)胞發(fā)達(dá)的寶寶。
最新語(yǔ)言心理學(xué)理論認(rèn)為：嬰兒最初所掌握的語(yǔ)言主要就是通過(guò)對(duì)周圍語(yǔ)言環(huán)境的模仿而獲得的。所以，您一定要多和自己的孩子交談。父母若能在照顧、逗弄嬰兒時(shí)多與嬰兒說(shuō)話，會(huì)更多地刺激嬰兒調(diào)動(dòng)各種感官感知父母的語(yǔ)言，積極地模仿成人的語(yǔ)言。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)能促使嬰兒不斷咿呀學(xué)語(yǔ)的愉快環(huán)境，以提高嬰兒的發(fā)音質(zhì)量。媽媽的愛(ài)撫、語(yǔ)言和笑聲，最能鼓勵(lì)嬰兒做出咿呀反應(yīng)。同時(shí)，父母充滿溫情的話語(yǔ)和無(wú)微不至的照顧形成了嬰兒對(duì)父母情感上的無(wú)限依戀，密切了親子關(guān)系，父母成為嬰兒安心學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要語(yǔ)言基地。 嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展也受到父母教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式的極大影響，建立良好的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式，是保證孩子生理、心理各方面健康發(fā)展的重要因素。父母如果充滿愛(ài)心、關(guān)懷、細(xì)心地照顧嬰兒，嬰兒在今后的發(fā)展中與父母間往往有豐富的語(yǔ)言和情感交流。溫情和體貼的教養(yǎng)模式能有效地促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展。家庭成員之間親切的語(yǔ)言交流等等，都能引起嬰兒感知語(yǔ)言的興趣。
對(duì)孤兒院嬰兒研究后發(fā)現(xiàn)，在孤兒院成長(zhǎng)的嬰兒因缺少父母充滿愛(ài)子之情的精心照料，嬰兒多有語(yǔ)言發(fā)展遲滯或有不同程度的語(yǔ)言障礙問(wèn)題。同樣，冷淡、拒絕、虐待嬰兒的養(yǎng)育態(tài)度和方式都對(duì)嬰兒語(yǔ)言及其它方面的發(fā)展造成嚴(yán)重的消極影響，因此，孩子的語(yǔ)言發(fā)展離不開(kāi)父母良好教養(yǎng)態(tài)度和方式。 生理需要的滿足是嬰兒能夠安心學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最重要的“物質(zhì)保證”。嬰兒只有在生理需要得到滿足后，才會(huì)有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，不會(huì)哭鬧不休。如果年輕的父母在照顧孩子的過(guò)程中能敏感地覺(jué)察、辨別出嬰兒所發(fā)出的各種信號(hào)，及時(shí)滿足嬰兒的需要，就會(huì)使嬰兒的情緒穩(wěn)定下來(lái)，嬰兒會(huì)不斷地向父母咿咿呀呀，似乎在表達(dá)他們的愉快和對(duì)父母耐心、周到照顧的感激。
培養(yǎng)嬰幼兒理解語(yǔ)言，要和小兒生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，就是干什么，說(shuō)什么，幫他理解什么。比如吃餅干時(shí)，就告訴孩子：“等著媽媽給你拿餅干去”，拿著餅干時(shí)，媽媽還可強(qiáng)化一下，對(duì)嬰兒說(shuō)：“這是餅干，多好吃啊”。說(shuō)話時(shí)也要本著做什么學(xué)什么的原則教幼兒說(shuō)話。如吃飯時(shí)教小兒說(shuō)：“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺(jué)時(shí)教小兒說(shuō)：“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。教小兒說(shuō)話要趣味化、游戲化。在玩時(shí)教給小兒玩具的名稱、玩的方法，如“把皮球滾過(guò)來(lái)”。這樣聯(lián)系小兒的生活學(xué)說(shuō)話，既形象又具體，由于重復(fù)多，每日每時(shí)都可起到對(duì)語(yǔ)言的強(qiáng)化作用。
總之語(yǔ)言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，是接受知識(shí)的工具，要按順序和規(guī)律培養(yǎng)教育。當(dāng)嬰兒想表示某種意思時(shí)，請(qǐng)母親先保持沉默去觀察，嬰兒必定拼命地表達(dá)，而借著這樣不斷地努力，嬰兒也就學(xué)會(huì)了傳達(dá)自己意思的語(yǔ)言和方法了。大人應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，不要急著代替孩子說(shuō)話，讓孩子有更多的交流語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，使小兒在提高語(yǔ)言能力的同時(shí)，也獲得心理上的滿足。
